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[经典学习]六、学习目的 [复制链接]

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[经典学习]六、学习目的


1、增长知识


吾尝终日不食,终夜不寝,以思,无益,不如学也。(《论语?卫灵公》) 译:我曾经整天不吃,整夜不睡来思考,但都没有益处,还不如学习。(尝:曾经。)


玉不琢,不成器;人不学,不知道。(《礼记?学记》)


译:玉石不经过雕琢,就不能成为玉器;人不学习,就不懂得道理。


剑虽利,不厉不断;材虽美,不学不高。([汉]韩婴《韩诗外传》)


译:剑虽然锋利,但不磨砺就不能斩断(东西);人的材质虽好,但不学习就不能提高。(厉:同“砺”,此指磨刀石。)


2、养成品性


子曰:“德之不修,学之不讲,闻义不能徙,不善不能改,是吾忧也。”(《论语?述而》)


译:孔子说:“不培养品德,不讲学问,闻知义理却不向往,不能改掉不好之处,这是我所忧虑的。”(徙:迁移。)


好仁不好学,其蔽也愚。好知不好学,其蔽也荡。好信不好学,其蔽也贼。好直不好学,其蔽也绞。好勇不好学,其蔽也乱。好刚而不好学,其蔽也狂。(《论语?阳货》)


译:喜好仁德而不喜欢学习,它的弊病是愚昧。喜好聪明而不喜欢学习,它的弊病是放荡。喜好诚实而不喜欢学习,它的弊病是贼害(自己)。喜好正直而不喜欢学习,它的弊病是刻薄。喜好勇敢而不喜欢学习,它的弊病是混乱。喜好刚强而不喜欢学习,它的弊病是狂妄。


饱食暖衣,逸居而无教,则近于禽兽。(《孟子?滕文公上》)


译:(一个人只知)吃得饱,穿得暖,住得安逸,却不接受教化,就接近于禽兽。


虽有佳肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。(《礼记?学记》)


译:虽然有精美的食物,如果不吃它,就不知道它的味道美;虽然有高深的道理,不学习它,就不知道它的奥妙。所以通过学习,然后才知道不足;通过教,才知道(自己知识的)贫乏。知道自己的不足,然后能反求于自己;知道(自己知识的)贫乏,然后能够自强。所以说,教和学是互相促进的。(旨:味美。困:困惑。)


器不饰则无以为美观,人不学则无以有懿德。([汉]徐干《中论?治学》


译:器具不修饰就不能把它看做是美观的,人不学习就没有什么来成就美德。(懿:美好。)


教之治性,犹药之治病。([晋]孙卓《孙子》)


译:教育能够陶冶情性,就好比药物能够治病。


人无常心,习以成性;国无常俗,教则移风。([唐]白居易《策林》)


译:人没有不变的本性,学习就能形成好习性;国家没有不变的习俗,教化能够改变风气。


爱之不以道,适所以害之也。(《资治通鉴》卷九十六)


译:爱护他,却不引导他走上正道,那么正好是害了他。(适:正是。)



鱼离水则鳞枯,心离书则神索。([清]金缨《格言联璧?学问》)


译:鱼离开了水鳞甲就会枯死,心离开了书,精神就会感到空虚。(索:孤单。)


3、遵行正道


敏于事而慎于言,就有道而正焉,可谓好学也已。(《论语?学而》)


译:做事敏捷而说话谨慎,就教于有道之人来纠正自己(的错误),就可以叫做好学了。(就:接近。正:纠正。)


大人之学也为道,小人之学也为利。([汉]扬雄《法言?学行》)


译:君子学习是为了(寻求)道理,小人学习是为了(求)利。


日月两轮天地眼,诗书万卷圣贤心。([宋]朱熹《白鹿洞书院联》


译:太阳月亮,是天地的眼睛;诗书万卷,是圣贤心灵的显现。


4、培养能力


君子藏器于身,待时而动。(《周易?系辞》)


译:君子在自己身上积蓄才干,等候时机发挥出来。(藏:积蓄。器:才干。)



积财千万,不如薄伎在身。([北齐]颜之推《颜氏家训》)


译:蓄积了千万钱财,不如自己掌握小小的技艺。(伎:同“技”。)(节选自:陈杰思编著《中华十大义理》中华书局2008年版)

本主题由 管理员 admin 于 2014/5/21 14:39:02 执行 主题置顶/取消 操作
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玉不琢,不成器;人不学,不知道。鱼离水则鳞枯,心离书则神索。积财千万,不如薄伎在身。我特别喜欢这几句话,我也非常认同这几句话。
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我天生愚笨,读书理解能力很差,别人只要一看就懂得东西,有时我却要反复思考后才能勉强明白,我也在想,难道我会被被人的高速学习淘汰掉,不过我也不会因此自卑,这应该是我性格比较孤僻所致的。

当然,话说多了,重要的是学习,学习好的知识,不但是书本上的,同时也要学习为人之道,处世之道,通晓自然之理,人类社会之理。毕竟学习只是一种方法,学习的目的了了解世界了解人,并且推动其良性运行发展。

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我天生愚笨,读书理解能力很差,别人只要一看就懂得东西,有时我却要反复思考后才能勉强明白,我也在想,难道我会被被人的高速学习淘汰掉,不过我也不会因此自卑,这应该是我性格比较孤僻所致的。

当然,话说多了,重要的是学习,学习好的知识,不但是书本上的,同时也要学习为人之道,处世之道,通晓自然之理,人类社会之理。毕竟学习只是一种方法,学习的目的了了解世界了解人,并且推动其良性运行发展。

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在还没有上这门课程的时候,在我的认知中智就只有智慧这一说,在也没有其他的含义,也没有进一步的去思考它,现在我对“智”有了更深的了解,让我学到了好多的知识,玉不琢,不成器;人不学,不知道。从老师那儿我知道了周总理身上所体现出的智,我们的总理是那么的伟大,现在我觉得我应该好好学习,多知道一些东西就是做到了智中的“知也”。智能培养能力和遵行正道,所以我很高兴能上这门课。

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真正的大智慧

子曰:吾与回言终日,不违,如愚。退儿省其私,亦足以发,回也不愚。


有大智慧的人,不显山露水,不卖弄聪明,表面上看起来很愚笨,其实却很聪明。《小儿语》告诉我们:“洪钟无声,满瓶不响。”俗话说“满罐水不响,半罐水响叮当,”如果你留意观察生活中这种现象真是不少。有经验的教师都知道,课堂上发言最踊跃的不一定是成绩最好的。而往往是所谓的“小聪明”。


     《老子》有句名言:“大直若屈,大巧若拙。”苏东坡补充说“大勇若怯,大智若愚。”

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我们处于这个芸芸众生,茫茫人海之中,如水中之浮萍,真有无所适从的感觉。但要知道“冬去冰须泮,春来草自生”,一切厄运都会过去;我们能做的就是“但知行好事,莫要问前程”,走正道是我们最最安全的选择。
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我天生愚笨,读书理解能力很差,别人只要一看就懂得东西,有时我却要反复思考后才能勉强明白,我也在想,难道我会被被人的高速学习淘汰掉,不过我也不会因此自卑,这应该是我性格比较孤僻所致的。

当然,话说多了,重要的是学习,学习好的知识,不但是书本上的,同时也要学习为人之道,处世之道,通晓自然之理,人类社会之理。毕竟学习只是一种方法,学习的目的了了解世界了解人,并且推动其良性运行发展。

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我一直都认为i,人与动物最大的区别就在于,人愿意学习以完善自己。世上没有生而完美的人,人是在学习中成长的。也可以说,人生就是个不断学习的过程。婴儿时,我们学习着人类最基本的技能,幼年时,而欧美学习着社会最基本的常识,少年时,我们学习着各种基础的知识,青年时,我们学习着怎样在社会上生存,中年时,我们学习着怎样将自己的人生印记留存,老年时,我们学习着如何享受人生中流逝的时间。在世上,我们学习各种知识,技能,以及品质。一个人如果不会学习,那么他将难以在社会上生存,一个人如果不愿意学习,那么他将经历失败的人生。我们学习,不单是学习生存必须的知识与技能,还有生活与生命中不可缺的各种品质。可以说。没有天生的圣人,所有人,都是在后天使自己成为一个有着优秀品质的人,其中,学习就是达到目的的唯一手段。
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一个睿智的人往往不是这个人的智力很高,而是这样的人能够不断的学习。个人的环境是受限制的学习就是弥补这一缺陷的良药。能不断学习的人往往时能及时发现别人优点的人,也是往往能够不断提高自己的人。
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在学习的探讨中,楼主很系统的谈了学习目的是:增长知识、养成品行、遵行正道、培养能力。自己的学习多少也是如此,就产生很大的共鸣。

再来说说我的学习体会吧!

我们如果是真的学习了、求知了,我们会越觉得自己的无知。因为我们个人的能力很有限,不可能面面俱到,做到百科全书似的全才,毕竟现在的信息化时代又是可变性很大。同样,我们在学习的过程上也是,是贯穿学习的整个过程和不同类东西的学习过程,在学习的时间上也是一个无限性。归结着说就是:时时学习、事事学习。这些,当然感觉有些空和大。

谈到的这些也就意味着学习是一个很长远的工程的,但是现在我们的学习很大程度上已经出现了功利化,急功近利、立竿见影,在品行的培养上几乎没有很好的效果。还有,在我们现代社会,网络是很好的,信息的沟通和交流很方便了,但是在很大程度上,我们因为没有正确的使用好网络,当然里面也有网络自身的不足,使我们在网络上的学习存在很大的娱乐性、消费性,那么我们又能如何有心思来学学“经典的学习”呢?

所以,在学习目的上我们真的需要反省自己,急功近利是不行的,并且时常自我检点,多加强自己学习上、品行上的修养。

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当今社会,人类要经过胎教、幼教、普教、高教、职教、成教这些终身教育之后,还要经历临终前的教育,这样一个煞费苦心的“教育世界”,究竟是为了什么?用我的话说就是“学得生存本领、求得满意职业、创得幸福生活”。这既是教育的目的——更好地促进人的全面发展,也是学习的目的——有效地提高人的学习价值。
    在今天,全面、协调、可持续性和以人为本,是科学发展观的精神内核,也是教育必须遵从的科学发展观。
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活到老 学到老

我们需要一生的时间去学习

不论从什么方面

学习做人

学习做事

人生本来就是一个慢慢学习的过程

虚心的享受这一过程 不必在乎最终的结果

才能享受学习带给我们的快乐

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学习目的
  我自己也经常问自己我学习目的是什么?小学的时候为了上初中,初中为了高中,高中为了大学,那大学呢?我自己才渐渐明白我想要的学习是为了养成品性,你可以学习很多的知识,你可以有很高的学位,但如果你没有品性,对不起我想你不是一个健全的人。
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学习目的
  我自己也经常问自己我学习目的是什么?小学的时候为了上初中,初中为了高中,高中为了大学,那大学呢?我自己才渐渐明白我想要的学习是为了养成品性,你可以学习很多的知识,你可以有很高的学位,但如果你没有品性,对不起我想你不是一个健全的人。
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